Oppimissopimuksen perhosvaikutus

Tätä blogia koostaessani ja muistiinpanoja selatessani löysin ensimmäisen oppimissopimukseni, jonka olen kirjoittanut reilu puolitoista vuotta sitten 17.3.2014. Tässä ote siitä:


...Luotan perhosvaikutuksen voimaan: pienillä teoilla kohti suuria päämääriä!

Minne haluan päästä? 
Haluaisin kaikkien opiskelijoiden ottavan vastuun omasta oppimisestaan ja opintojen etenemisestä. Haluaisin olla innostava, rohkaiseva ja kannustava ohjaaja oppimisen poluilla.

Haluan itse oppia rohkeutta heittäytyä epämukavuusalueille, kasvattaa epävarmuuden sietokykyäni ja kykyä ottaa riskejä, luopua liiasta vastuunkannosta ja kontrolloinnista. Haluan olla ohjaajana luottavainen, mutta myös tiukka ja vaativa.

Visionani on, että osuuskuntatoiminta ja tiimioppiminen hiljalleen tulevat arkipäivän toiminnaksi Aarretalossa. Opintoja, työssäoppimista ja näyttöjä voi suorittaa työskennellen osuuskunnassa. Toiminnan suunnitelmallisuuden, näkyvyyden ja innostuneiden toimijoiden myötä yhä lisää opiskelijoita haluaa suorittaa opintojaan osuuskunnan kautta. Ammattialat toimivat keskenään yhteistyöprojekteissa, opettajat ovat mukana innostamassa, kannustamassa ja valmentamassa.


Nyt tätä lukiessa on mukava huomata omakohtaisesti, että oppimissopimus on todella toimiva työkalu, sen  kirjoittamisella on oikeasti merkitystä. Tiimimestarikoulutuksen myötä ja Aarretalossa kollegani kanssa tekemäni kokeilu- ja kehittämistyö on saanut aikaan sekä omassa mielentilassani että konkreettisesti arjen työskentelyssä tavoitteiksi kirjaamiani asioita. Luulen, että suurelta osin se johtuu siitä, että pohtimisen ja kirjoittamisen jälkeen tavoitteet ovat olleet alitajunnassa ohjaamassa ajatuksia ja toimintaa. Perillä en ole, mutta hyvässä vaiheessa matkalla, perhosvaikutukset jatkuu perhosenlennolla...

Matkalla tiimivalmentajaksi

Oma Tiimimestari-oppimismatka on koulutuksen osalta päättymässä. Seikkailua on kestänyt puolitoista vuotta ja nyt on aika tarkastella mennyttä matkaa sekä pohtia millaisia askelia se on matkan varrelle luonut ja millaisille poluille  se saattaa tulevaisuudessa houkutella ja johdattaa.

Päätin koota matkakertomuksen blogiksi. Halusin saada omat ajatukseni jäsennettyä käymällä prosessia läpi aikajanamaisesti. Olen koonnut blogitekstit aihealueittain siihen järjestykseen, miten valmennuksemme lähijaksoilla ja niiden välissä omassa työyhteisössä Aarretalossa (Lounais-Suomen ammattiopisto, käsi- ja taideteollisuusala) sovelletut käytänteet etenivät.

Kirjoitan ja kokoan blogia siitä näkökulmasta, että tallennan tänne jatkossakin lisää aihealueisiin liittyvää materiaalia. Tästä voisi syntyä jonkinlainen sähköinen muistikirja ja käsikirja, josta materiaalit ovat helposti löydettävissä. Joku mediataitoisempi kollega voi halutessaan jatkaa jalostamista visuaalisemmaksi ja monipuolisemmin hyödynnettäväksi :)

Tiimimestarien55 matkalla on ollut mukana iso joukko taivaltajia, olemme kokeneet yhdessä monenmoisia seikkailuja ja kaikki ovat vaikuttaneet taivalluksemme onnistumiseen omalla ainutlaatuisella persoonallaan, kukin tavallaan :) 

Loistavina esimerkkeinä myös valmentajamme Minttu ja Hanna ovat innolla eläytyen näyttäneet meille mallia askeleiden ottamiseen!

Edessä on tämän taivalluksen viimeinen etappi, jonka valmistelut käynnistettiin viidennellä lähijaksolla syyskuussa Siikaniemen kurssikeskuksessa.

Luettua

Oppimismatkan aikana lukemiani kirjoja, tämäkin matka toivottavasti edelleen jatkuu ja täydentyy 

Partanen  Johannes, 2012                                                                 2p

Tiimivalmentajan parhaat työkalut

Käsikirja tiimiyrittäjyyden valmennukseen. Ensi lukemalla ei auennut, tuntui vaikeaselkoiselta. Pitää lukea prosessin edetessä aina uudelleen, jolloin ymmärrys hiljalleen kasvaa. Olemme kollegan kanssa käyttäneet soveltaen valmennuksissa.

Toivakka Sari & Maasola Miina, 2011                         3p

Itsetunto kohdalleen – Harjoituksia itsetuntemuksen ja vuorovaikutustaitojen ohjaamiseen

Itsetunto kehittyy itsetuntemuksen ja vuorovaikutustaitojen kasvaessa. Kaiken työskentelyn taustalla on oltava oppijaa kunnioittava ja kannustava asenne.  Peruslähtökohtia omassa ohjausfilosofiassani.  Kirjassa annetaan monia hyviä vinkkejä, miten näitä taitoja voi yksilönä ja  yhdessä ryhmän kanssa kehittää.

Rogers Jenny, 2004                                                       2p

Aikuisoppiminen

Tutun oloista luettavaa. Hyvä kirja lukea muistuttamaan valmentamisen perusasioista (motivaatio, oppimistyylit, palautteen antaminen, ryhmän ymmärtäminen…)

Kristiina Aaltonen & Raisa Lindroos, 2012                 2p

Työelämän tarkoitus – oivalla 7 voimaa

Positiivisuuden ja optimismin merkitys!  Pienien tekojen voima! Vahvistamme käytöksellämme sitä, mihin huomiomme kiinnitämme. Se lisääntyy, mistä puhumme.

Tosiasioiden hyväksyminen: Jos voit hitusenkin vaikuttaa, tee se! Jos et voi vaikuttaa, päästä irti.

Paljon pohdittavia ja jaettavia asioita työyhteisössä toimimisesta, sen merkityksestä ja seurauksista omaan ja työyhteisön voimaan ja hyvinvointiin.

Peltola Heikki, 2011                                                      3p

Yhtenä – kun minästä kasvaa me

Pienillä muutoksilla ajatuksissa on valtava vaikutus tekemisiin ja tuloksiin. Mitä ajattelet, sitä tuotat. Jokainen kohtaaminen on mahdollisuus tuottaa ihme. Hyvä yhteistyö ei onnistu, jos siihen suostuu vain omilla ehdoillaan. Yhtä suuri este on, että ei pidä puoliaan, vaan alistuu toisten valtaan. Kuuntele ja kunnioita! Säädä egosi oikealle tasolle.  Aina ei voi valita, mitä tekee ja kenen kanssa, mutta jokainen voi vaikuttaa siihen, miten tekee ja suhtautuu omiin hankkeisiinsa ja toisiin ihmisiin. Työssä on pohjimmiltaan kyse hyvän tekemisestä toisillemme, hyvän elämän luomisesta työn kautta.

Kirja on täynnä lauseita, jotka voisi kirjailla huoneentauluiksi! Voisikin antaa tehtäväksi opiskelijoille valita toteutettaviksi omat kolahdukset.

Salovaara Reija & Honkonen Tiina, 2013                   3p

Voi hyvin, opettaja!

Kirja antaa konkreettisia työvälineitä oman jaksamisen edistämiseen ja ylläpitoon sekä turvallisen ja osallistavan työyhteisön rakentamiseen (esim. dialogin ja reflektion merkityksestä).  Lukujen lopussa pohdittavaksi hyviä kysymyksiä, joita voisi käyttää opiskelijoidenkin kanssa.

Haasio Ari & Haasio Minna, 2008                                1p

Pulpetit virtuaalivirrassa

Tietopaketti netin ja somen mahdollisuuksista. Osin ehkä jo vanhentunuttakin tai ainakin päivitystä kaipaavia vinkkejä, mutta ainakin aloittelijalle, kuten itselleni, tähän maailmaan tutustumisessa oiva opus.

Koski Jussi T. & Taberman Tommy, 2002                    1p

Luovuuden lumous

Kirjoittajien ja kirjan nimen perusteella odotin mahtavaa lukuelämystä. Yllätyksekseni kirja sisälsikin aforismeja, joihin en sitten jaksanut kunnolla paneutua. Valmiiksi avattu teksti on niin paljon helpompaa…

Rehn Alf, 2010                                                               2p

Vaaralliset ideat – Kun sopimaton ajattelu on tärkein voimavarasi

Lainasin kirjan samaan aikaan edellisen kanssa. Ajattelin, että on herkullista lukea kaksi täysin eri näkökulmasta luovuutta lähestyvää teosta. Itselleni tämä teos tarjosi uuden näkökulman luovuuteen: luovuus ei ole kivaa eikä synny tuskitta vaan toimien epämukavuusalueella, ärsyttäen muita. Ehkä niinkin – mutten silti vakuuttunut etteikö päinvastoinkin voisi ja saisi olla!

Sydänmaanlakka Pentti, 2009                                     3p

Jatkuva uudistuminen – Luovuuden ja innovatiivisuuden johtaminen

Tieto- ja viestintätekniikan nopean kehittymisen sekä globalisaation ja tiedon avoimen jakamisen myötä on siirrytty tietoyrityksistä verkostoyrityksiin. Kyky toimia erilaisissa verkostoissa on tärkeää. Jatkuva uudistuminen tapahtuu verkostojen avulla ja verkostoissa. Uusista kohtaamisista nousee luovuus tai ainakin sen mahdollisuus.

Opiskelijoiden kanssa keskustelin kirjan tekstistä, jossa avattiin innovatiivisuuden käsitettä: Innovatiivisuus on käytännöllistä luovuutta, jonka tavoitteena on konkreettinen uusi tuote-, palvelu-, prosessi- tai liiketoimintainnovaatio. Innovoinnissa ei kiinnosta pelkkä lopputulos, vaan myös prosessi, jonka tuloksena lopputulos syntyy. Prosessi on vuorovaikutteinen kokonaisuus, jossa korostuvat yhteistyö, verkostoituminen ja kehitystyön päällekkäisyys. Esimerkkinä innovatiivisista yrityksistä esiteltiin mm. designyritys Woodnotes.  Opiskelijoilla oli tehtävänä etsiä ja esitellä toisilleen alan yrityksiä, jotka heidän näkemyksensä mukaan olivat innovatiivisia. Mielenkiintoinen kirja, ajattelin lukea vielä osittain uudelleen.

Tuominen Saku & Pohjakallio Pekka, 2012                2p

Työkirja – Työelämän vallankumouksen perusteet

Nykytyötä leimaavat pirstaleisuus, sekavuus ja jatkuva kiireen tunne. Ihmiset tekevät liian vähän merkityksellistä työtä. Työkirjan tavoitteena on palauttaa työnteon ilo. Auttaa ihmisiä väsymään vähemmän, mutta saamaan aikaan enemmän.

Samat asiat tuntuvat pätevän opiskelijoihin. Opiskelun lisäksi heitä uuvuttavat mitä moninaisimmat henkilökohtaisen elämän asiat. Itse löysin kirjasta arjen hallintaan hyviä vinkkejä, joita olen jo jakanut opiskelijoille ja aion jakaa vastakin. Kirja tulee lukuvinkkinä opiskelijoiden vuosikelloon.

1000 maailman parasta kirjaa antaa niin kattavan kuvauksen tästä kirjasta, että en ryhdy sitä tässä toistamaan. Aion hankkia kirjan ja lukea sitä yhä uudelleen, suosittelen kaikille!

Tuimala Liisa, 2015            e-kirja, ladattavissa ilmaiseksi               2p oma pisteytys

Käsitöillä ei elä

”Et tule koskaan saamaan leipääsi tuollaisella näpertelyllä”

Kirjoittaja lupaa vinkkejä siitä, miten uutena design- , taide- ja käsityöyrittäjänä selättää valheelliset jorinat yrittäjyyden elämättömyydestä.

Tiivis ja helppolukuinen paketti. Olen jo jakanut ja jaan vastakin opiskelijoille. Oiva esimerkki myös avoimesta ja ilmaisesta tiedon jakamisesta.

Aaltonen Mika & Heikkilä Titi, 2003     2p

Tarinoiden voima – miten yritykset hyödyntävät tarinoita

Kortesuo Katleena, 2014                        2p

Tee itsestäsi brändi – asiantuntijaviestintä livenä ja verkossa

Leinonen Niina, Partanen Timo, Palviainen Petri, 2002                 2p

TIIMIAKATEMIA

Tositarina tekemällä oppivasta yhteisöstä

Selkeästi kirjoitettu paketti. Lukiessa tuli tunne, että tämähän olisi pitänyt lukea heti alkuun, kun näin hyvin sen avulla asiat aukeaa. Sitten tuli mieleen, että johtuisiko se myös siitä, että oma ymmärryskin on saattanut kasvaa matkan varrella… Joka tapauksessa huomattavasti helppolukuisempi kuin Tiimivalmentajan parhaat työkalut.

Ammattilaisuus lähtee positiivisten kokemusten ja oman osaamisen kehittymisen huomaamisen kautta kehittävästä hyvästä itsetunnosta. Vastaparina nöyryys jatkuvalle oppimiselle ja kehittymiselle.

Parantainen Jari,                                     2p

Tuotteistaminen

Parantainen Jari, 2008                            2p

Pölli tästä – 101 rusinaa bisnespullasta

Ideoiden kierrätys ja uusiokäyttö kunniaan!

Jos asiakas on saanut valita sinut rauhassa ja itsenäisesti, asiakassuhteesta tulee kestävämpi kuin tyrkyttämällä.

Onko toimialallasi erikoisryhmiä, joita kukaan ei vielä palvele kunnolla?

Aloita tuotteistaminen jostain hyvin pienestä ja arkisesta tuotteesi osasta.

Johtajan tärkein tehtävä on saada ihmisensä liikkeelle, ajattelemaan selkeästi ja toimimaan. Vasta sitten tiedetään, mitä löytyy ja pystyy päättämään mitä pitäisi seuraavaksi tehdä.

Näkeekö asiakkaasi silmänräpäyksessä, että markkinointisi on tarkoitettu hänelle?

Hienompi ei läheskään aina ole parempi - asiakkaasi todelliset syyt ostaa tai esteet ostamiselle?

Paras tuotteistus on sellainen palvelu, jonka tuottamiseen ei tarvita huippuasiantuntijoita.

Parantainen Jari, 2008                            2p oma pisteytys

Pölli tästä 2 – Minkä nuorena varastat, sen vanhana omistat

Kankkunen Petteri ja Österlund Pär, 2012                2p

Tykkäämistalous

Rantanen Jarkko, 2013                           3p

Tunteella! Voimaa tekemiseen

Tunteet vaikuttavat ratkaisevasti siihen, miten sitoudumme tavoitteisiin ja olemme valmiit ponnistelemaan niiden eteen.  Organisaatiossa vaikuttavat työntekijöiden päivittäiset tunteet, pidemmällä ajanjaksolla vaikuttava mieliala ja tunnelma sekä organisaatiokulttuurin pysyvät taipumukset tunteiden kokemiseen ja ilmaisemiseen.

Tunneäly on kykyä tunnistaa tunteita itsessä ja muissa sekä hyödyntää tunteita rakentavasti. Tunteet kertovat meille asioiden tärkeysjärjestyksestä, miten edistymme ja onnistumme tavoitteissamme, säätelevät energiatasoamme ja auttavat meitä suuntaamaan energiamme oikein.


Tiimiyrittäjän ja tiimivalmentajan Parhaat Kirjat -valintaopas             10p oma pisteytys

Ellet saa käsiisi tai ehdi lukea muita kirjoja, lue tämä! Oppaassa on tiivistetty kuvaus = olennaiset asiat jokaisen kirjan sisällöstä. Ne luettuasi olet jo saanut runsaasti uusia ajatuksia ja ideoita. + joistakin kirjoista linkki pidempään artikkeliin www.partus.fi
Eikä siinä vielä kaikki, lisäksi saatat kiinnostua joistakin kirjoista niin, että hankit ne käsiisi!

Aarretalon yrittäjäpolun vuosikello

Vuosikello jaetaan opiskelijoille opsin / toteutussuunnitelmien kanssa. Henkilökohtaistamiskeskusteluissa kunkin opiskelijan tai ryhmän kanssa suunnitellaan mitä projekteja kukin tekee ja mikä tutkinnon osa tai osat on sen kautta mahdollista suorittaa.

Tiimimestari-valmennus Karaktäärin luominen

kuudes lähijakso 27.-29.11.2015 Jyväskylä

tämän tapahtuman osalta elämme vielä tulevaisuudessa... kommentteja siis luvassa joskus, itsekin mielenkiinnolla odotan millaisia!

OHJELMA (n. klo)

9.30 Kuplivaa huomenta! Kahvia, mustikkapiirakkaa ja puheensorinaa. Rock-passien jako

10.00 Grand opening! 
Virittäytyminen ja check-in

Tarinat jakoon! Tosikertomuksia tiimioppimisesta, tiimiyrittäjyydestä ja tiimivalmentajuudesta
- Ammattiin tiimissä! Kun opettaminen loppuu, niin alkaa oppiminen. Tiimioppijat Salpauksesta (luonnonvara-ala)
- Rohkeutta tekemiseen Tiimiakatemialta! Teo Tarri, valmistuva tiimiyrittäjä, Jyväskylän Tiimiakatemia
- Testattu myös 2. asteella! Päivi Lehto, tiimivalmentaja, SASKY
(Mahdollisesti mukana valmentaja ja tiimiyrittäjiä myös Espanjan Baskimaasta, Tiimiakatemia Mondragonista, vahvistuu pian)

12.-13.00 Lounas (omakustanteinen, ravintola Trattoria Aukio, tapahtumapaikan vieressä)

13.00 Rock Camp Lutakko
Nuotiopiirejä, joissa pääset keskustelemaan osallistujien nostamista, merkityksellisistä aiheista. Mistä sinä haluaisit vaihtaa ajatuksia?

Läpimurto! Yllätysohjelmanumero
- Mukana myös Tiimiakatemian perustaja, opetusneuvos Johannes Partanen

Yhteenveto
Rockasiko tänään? Mitä opin?

15.30 Kiitos! Rock-asenteella opit käytäntöön!

HOPE Myrsky on osa Tiimimestari 55 –joukon karaktäärin synnytystä. He vastaavat käytännön järjestelyistä HOPE YTY -hankkeen tuella. Päivän fasilitaattorina toimii Vilma Mutka, Mukamas Learning Design, mukana myös tiimiyrittäjät Jyväskylän Tiimiakatemiasta. Oikeudet muutoksiin pidätetään.

Hinnoittelupäivä

17.11.2015 klo 8-11.15

osallistujat: elokuussa aloittaneet sisustus- ja tekstiilialan opiskelijat S15s ja T15s, opet Minna ja Kirsi

Hinnoittelupäivä on vakiintunut osaksi tuotteen valmistaminen tutkinnon osan opintoja. Se järjestetään uusille opiskelijoille, kun opinnot ovat siinä vaiheessa, että kaikilla on jo ensimmäinen työ valmiina hinnoiteltavaksi. Olemme suunnitelleet päivälle perusrungon, jota olemme toteuttaneet ryhmien kanssa ja todenneet sen toimivaksi tavaksi, niin että opiskelijat saavat kokemuksen ja jonkinlaisen käsityksen hinnoittelun perusasioista.

Aloitamme päivän kommentointikierroksella:  mitä kokemuksia sinulla on hinnoittelusta? tiedätkö millaisia  hinnoittelutapoja alallamme käytetään?

Kommenteissa nousee yleensä esiin monia hinnoittelun perusasioita, joita pohditaan yhdessä keskustellen ja esimerkkitarinoita kertoen. Tuntuu, että näin opiskelijat ovat motivoituneesti mukana ja asiat jäävät paremmin mieleen kuin luentoperiaatteella. Opiskelijat saavat hinnoittelun perusteista myös monistenipun, johon he voivat kirjata muistiinpanoja keskustelusta.

Alkukeskustelun jälkeen käydään läpi hinnoittelun työkaluja: hinnastoja ja laskentataulukoita, joita voi käyttää hinnoittelussa apuna. Sen jälkeen opiskelijat hinnoittelevat pareittain tai ryhmissä omat tuotteensa ja esittelevät tuotteensa ja hinnoittelunsa koko ryhmälle. Tämä on yleensä hauska  päätös päivälle, hinnoittelut aikaansaavat yleistä hilpeyttä sekä esittelijöissä että kuulijoissa. Hinnathan yleensä ovat tähtitieteellisiä, jos hinnoittelu tehdään työtuntien perusteella. Tai jos lähdetään liikkeelle realistisesta hinnasta, havaitaan että tuntipalkaksi voi laskea noin euron tai kaksi. Tästä seurauksena onkin luontevasti vielä keskustelu työskentelyn tehokkuudesta, joka toivottavasti jää ja palaa mieleen tulevissa projekteissa.  

Osuuskuntatoiminta opinnoissa

Oppilaitoksessamme toimii osuuskunta Kukapa, jonka jäsenistä suurin osa on käsi- ja taideteollisuusalan opiskelijoita. Opiskelijoilla on mahdollisuus liittyä osuuskuntaan ja suorittaa opintoja yrittäjämäisesti osuuskunnassa työskennellen opintojen alusta lähtien.

Syksyllä 2014 teimme opiskelijoille opintojen toteutussuunnitelman pohjalta suunnitelman, mitkä opinnot olisi mahdollista suorittaa yrittäjämäisesti osuuskunnassa:

Suunnitelma ”60 ov max osuuskunta opiskelua”

Osuuskuntatoiminta opiskelussa:

•Osuuskunnan kahvila/kauppa: Vapaasti valittavia opintoja  (max 10 ov) tai top-tunteja (max 10 ov). Suoritukset kirjataan  oppimispäiväkirjaan, ohjaava opettaja/ryhmäohjaaja kuittaa suoritukseksi

•Tuotteen valmistaminen 7 ov / omat asiakastyöt osuuskunnan kautta, sisältää hinnoittelupäivän ja leirin

•Kulttuurilähtöinen valmistaminen 3 ov / asiakastöitä 

•Sisustusala: Tuotekehitys 10 ov messu/näyttelytapahtumaan osallistuminen ja omien myyntituotteiden valmistaminen 

•Tekstiiliala: Tilaustyön valmistaminen 10 ov messu/näyttelytapahtumaan osallistuminen ja omien myyntituotteiden valmistaminen

•Tekstiiliala: Kulttuurin soveltaminen käsityöhön 10 ov

•Sisustusala: Valinnainen ammatillinen tutkinnon osa 10 ov TOP 

•Asiakaslähtöinen valmistaminen 10 ov / asiakastöiden valmistusta

•Tekstiiliala: Valinnainen ammatillinen tutkinnon osa 10 ov TOP

•Sisustusala: Tuotteen valmistaminen käsityönä 10 ov

TOP = työssäoppiminen

Opiskelijamme aloittavat  opintonsa eri aikoina ja suorittavat tutkinnon osia eri järjestyksessä, joten koitimme päivittää suunnitelmaa kullekin ryhmälle sopivaksi.

Tällä hetkellä olemme luopuneet näin yksityiskohtaisten suunnitelmien tekemisestä. Moni opiskelijoista liittyy osuuskuntaan jo heti opintojen alussa ja he tekevät omia asiakastöitään eri tutkinnon osissa. Etenemme siis kunkin henkilökohtaisen suunnitelman mukaan ja opintoja on mahdollista suorittaa yrittäjämäisesti koko opiskelun ajan.

Projektien esittelypäivä Aarretalossa

8.10.2015

Kaikki Aarretalon opiskelijat olivat laittaneet töitään esille omille osastoilleen. Päivän aikana tehtiin aikataulutettu kierros kaikilla osastoilla ja opiskelijat kertoivat muille opiskelijoille ja opettajille projekteistaan ja tuotteistaan.

Esittelypäivät järjestetään neljä kertaa lukuvuodessa osana opintoja.

Tiimimestari-valmennus Brändin johtaminen ja tarjooma

Viides lähijakso 17.-19.9.2015 Siikaniemen leirikeskus

Brändikirjekuori

Gad: 4D brandimalli (Sovellettu malli työskentelyyn. Mallissa on samat sisällöt kuin alkuperäisessä mallissa, ainoastaan sisältöjen järjestystä on muutettu

Ryhmäytymispäivä

2.9.2015 Loimaan Veteraanitupa, 14 opiskelijaa, opet Minna ja Kirsi
Jenny, Maritta, Riitta, Hanne T14s
Virve, Lea, Ana, Saija, Minna, Satu, Emmi, Heini, Helle S15s
Saga V15s

Kaikki elokuussa Aarretalossa aloittaneet opiskelijat  tekstiili-, vaatetus- ja sisustusaloilta viettivät päivän tutustuen toisiinsa, pohtien omia ja yhteisiä käsityöläisen arvoja, visioita ja missioita. Paikalla olivat mukana myös osuuskunta Kukapan puheenjohtaja ja sihteeri kertomassa osuuskunnan toiminnasta ja opintojen suorittamisesta osuuskunnassa.

Tämä oli jo kolmas kerta, kun järjestimme vastaavanlaisen päivän. Aluksi nimenä oli osuuskuntaleiri, mutta muutimme nimen mielestämme päivän todellista sisältöä kuvaavammaksi. Pääosassa on ryhmäytyminen sekä omien ja yhteisten arvojen ja tavoitteiden pohtiminen, info osuuskuntatoiminnasta tulee sen päälle extrana.

Ryhmäytymispäivä Loimaan veteraanituvalla

Loimaan veteraanitupa

Osoite: Veteraanintie 21, 32200 LOIMAA

Omistaja: Loimaan Veteraanipuistosäätiö

Rakennettu: 1989

 

Tervetuloa 2.9.2015 käsi- ja taideteollisuusalan opiskelijat sekä opettajat

Uudet juuri aloittaneet kaikilta aloilta!

Luvassa hieno päivä, tutustutaan eri alojen opiskelijoihin, ja suunnitellaan yhdessä tulevia opiskeluvuosia! Mukana myös osuuskunta Kukapan jäseniä kertomassa yrittäjyydestä osana opintoja

Päivä alkaa klo 8.00

Lähdetään liikkeelle koulun pihalta (Ylistaronkatu 36) omilla- ja kimppakyydeillä (matka 2,4km)

Kahvia ja ruokaakin on tarjolla.

Kotiin lähdetään klo 15.45

Päivän ohjelma selviää tarkemmin paikan päällä!

Kaikki mukaan, luvassa mielenkiintoinen ja hauska päivä!  

Tekstiiliala: Kirsi Lähde

Vaatetusala: Tarja Moisio- Rannikko

Sisustusompelu: Minna Kantola

Sisustajat: Marko Koivisto

Projektien esittelypäivä Aarretalossa

Projektien esittelypäivät ovat muodostuneet kaksi kertaa lukukaudessa järjestettäviksi pienimuotoisiksi näyttelyiksi Aarretalon eri osastoilla. Opiskelijat tekevät tuotteiden esillepanon ja esittelyn osana opintojaan. Ne koetaan tärkeiksi ja niihin panostetaan.

Aiemmat esittelypäivät on toteutettu vain Aarretalon omalle väelle, mutta tätä tapahtumaa päätimme markkinoida myös talon ulkopuolella. Opiskelijat toimivat vierailijoiden oppaina ja esittelivät osastoilla töitään sovittuina aikoina.



Vuoden töitä esillä Aarretalossa, TERVETULOA!
Ohjatut esittelykierrokset 12.30 ja 14.30.
Itsenäisesti kouluun ja toimintaan voi tutustua 10.00 - 16.00, tutustumisen lomassa voi nauttia kahvikupposen.

Projekteina oli mm. juhlakattaustekstiilien suunnittelu ja valmistus Aarretalon ruokalaan

sekä yrittäjämäisesti osuuskunnan kautta yksityisasiakkaalle suunniteltu ja toteutettu ryijy.

Projekti/TOYvalmennus

Kevät 2015

25.3.

8.4.

22.4.

13.5.

Valmennusryhmät koostuvat monialaisista  ykkös- ja kakkosvuoden opiskelijoista, jotka suorittavat työssäoppimista yrittäjänä, tekevät jotakin projektia yli alojen tai ovat kiinnostuneita osuuskuntayrittäjyydestä ja opintojen suorittamisesta osuuskunnassa. Valmennuspäivinä kokoonnutaan yhteen, kuullaan missä ryhmässä mennään, jaetaan kokemuksia ja paneudutaan johonkin ajankohtaiseen teemaan, esim. hinnoitteluun tai tarjouksen laadintaan.

Petri, Annika, Miia, Niilo, Mari, Aija työssäoppiminen yrittäjänä osuuskunnassa
Virpi oma toiminimi

Taidon viikko

13.-17.4.2015

Avoimet ovet Aarretalossa

Aarrekauppa ja pitsinäyttely

Osuuskuntalaiset järjestivät taidon viikon valtakunnalliseen pitsiteemaan liittyen näyttelyn, johon opiskelijat saivat tuoda valmistamiaan tuotteita esille.

Aarrekaupassa oli avoinna  koko viikon ja myyjänä oli opiskelija, joka ei itse ole osuuskunnan jäsen, mutta toimi tehtävässä työssäoppien osuuskunnassa.

.

Tiimimestari-valmennus Innovointi ja tiedon johtaminen

Neljäs lähijakso 9.-11.4.2015 Wuolteen kartano, Hauho

Näiltä päiviltä tärkeimpänä mieleen jäi tiimimme kuvaus "unelmien koulusta"

Tätä mielikuvaa haluan olla mahdollistamassa ja toteuttamassa myös työyhteisössämme Aarretalossa.

Oppimissopimus 2

OPPIMISSOPIMUS 2                                                                               Kirsi Lähde       25.3.2015

Missä olen ollut?

Oppilaitoksessamme on toiminut osuuskunta vuodesta 2009. Sitä oli perustamassa kaksi kollegaani, jotka osallistuivat silloin myös Tiimimestarikoulutukseen. Kollegat edustavat vaatetus- ja sisustusaloja, joten aluksi oppilaskunnassa toimi lähinnä näiden alojen opiskelijoita. Osuuskuntalaisten toiminta alkoi kiinnostaa myös tekstiilialan opiskelijoita ja koin, että myös heille olisi tarjottava siihen mahdollisuus.

Osallistuin TOY-koulutukseen ja ”hyppäsin” mukaan oppilaitoksemme HOPE hankkeeseen syksyllä 2013. Tavoitteena hankkeessa oli kehittää oppilaitoksemme osuuskuntaa pedagogiseksi, niin että opintoja olisi mahdollista suorittaa toimien yrittäjämäisesti osuuskunnassa.  HOPE-hankkeen toimintaa jatkettiin HOPE YTY hankkeella, jossa minulle tarjoutui mahdollisuus Tiimimestarikoulutukseen.  Sen lisäksi kehitämme kollegani kanssa oppilaitoksellemme mallia, jossa mahdollisimman suuri osa opinnoista olisi mahdollista suorittaa joko osuuskunnassa tai muuten yrittäjänä.

Missä olen nyt?

Tavoitteenani Tiimimestarikoulutukseen lähtiessä oli saada oppia sekä yrittäjyysvalmennuksesta että tiimityöskentelystä oppimismenetelmänä. Nyt ollaan matkalla puolivälissä, ja olo kyllä tuntuu vielä kovin keskeneräiseltä. Ajatuksia surraa päässä ja välillä suunnitelmat ja visiot ovat kovinkin selkeitä. Mutta kyllä matka on läpi elettävä ja kokeiltava ihan konkreettisesti, niin että oikeasti voi edes aavistaa kuinka kaikki arjessa toimii ja tapahtuu. Nythän sitä vasta alkaa tajuta, että itse tämä matka on kuljettava ja koettava, oppimissopimukset ynnä muut mietittävä ja kirjoitettava. Eihän sitä voi mitenkään toisia valmentaa prosessiin, jota ei itse ole elänyt.

Oma ajatusmaailma tai ehkä sittenkin enemmänkin toimintatapa arjessa on muuttunut. Ainahan sitä on ajatellut kuinka hienoa olisi, kun oppijat olisivat itseohjautuvia, heihin voisi luottaa, antaa vapautta ja vastuuta. Nyt hiukan naureskelee itselleen, että miten niin ei muka juuri siten voisi toimia! Toimii ehkä huomaamattaankin niin, ihan vahingossa ujuttaa niitä pieniä asioita arkeen. Ei anna helppoja vastauksia, vaan ennemmin kysyy miten toimisit, mitä itse ehdottaisit ratkaisuksi, mitenkäs nyt lähtisimme tätä asiaa yhdessä käsittelemään ja oppia siihen hakemaan?

Minne haluan päästä?

Tiimioppiminen toimintamuotona ei ehkä tule puhtaimmillaan toteutumaan ainakaan vielä tämän hankkeen aikana, mutta sen soveltamista aion kokeilla ja aika näyttää, miten arjen toimintamuodot kokeilujen myötä kehittyvät.

Opiskelijat haluavat oppia kädentaitoja ja valmistamaan laadukkaita ja esteettisiä tuotteita. Näiden taitojen kehittyminen vaatii aikaa, sekä kokemalla oppimista että mallioppimista. Työmenetelmiin ja työvälineisiin sekä materiaaleihin perehtymisellä rakennetaan taitoa asteittain. Opintojen alussa opiskelijat tarvitsevat enemmän ohjausta, taitojen karttuessa heitä pitää kannustaa ja rohkaista itseohjautuvuuteen, ottamaan yhä enemmän vastuuta. Haluaisin kaikkien opiskelijoiden ottavan vastuun omasta oppimisestaan ja opintojen etenemisestä. Haluaisin olla innostava, rohkaiseva ja kannustava ohjaaja oppimisen poluilla.

Työhyvinvointi, työssä jaksaminen ja työn ilo ovat asioita, jotka koen erittäin tärkeiksi ja niitä haluan tulevaisuudessa korostaa ja laittaa oppijat pohtimaan entistä enemmän. Kaiken toiminnan lähtökohta ovat omat ja yhteisön arvot. Yrittäjyyttä ja siihen liittyviä asioita, niiden valmentamista koen tiimimestarikoulutuksessa oppineeni, kuten oli tavoitteenanikin. Yrittäjyyteen pyrin jatkossa valmentamaan oppijoita heti opintojen alusta asti.

Kuinka pääsen perille?

KILVOITTELUTEHTÄVÄ             versio 2

Kirsi Lähde       25.3.2015

VISIO:          YRITTÄJÄMÄINEN, YHTEISÖLLINEN JA YKSILÖLLINEN OPINTOPOLKU

Opinnoistaan motivoituneet ja innostuneet Aarretalon opiskelijat, jotka ottavat vastuun opinnoistaan ja niiden etenemisestä.

Oppimisympäristönä on mahdollisuus toimia osuuskunta Kukapassa.

Yrittäjämäinen opiskelu /osuuskuntatoiminta on jatkuvaa toimintaa Aarretalon opiskelun arjessa. Uusia valmennustiimejä käynnistetään säännöllisin välein. Tiimien ja yhteisopettajuuden kautta osastojen välinen yhteistyö kasvaa. Opiskelijoiden toiminta näkyy opiskelun arjessa ja innostaa mukaan uusia toimijoita. Facebook ja blogit toimivat oppimisen dokumentoinnin, ohjauksen ja markkinoinnin välineinä. Opiskelijat ovat motivoituneita ja ottavat vastuun projekteistaan, kun kokevat ne omikseen. Opettajilla on ilo työskennellä innostuneiden opiskelijaryhmien valmentajina kehittäen opiskelua yhteistyössä heidän kanssaan.

Tavoitteena on suunnitella ja toteuttaa opiskelijoiden kanssa opintopolut, jotka kuvataan vuosikellona. Yhteiseen vuosikelloon merkitään suunnitellut tutkinnon osien ajoitukset ja Aarretalon tapahtumat. Jokainen opiskelija suunnittelee yhteiseen vuosikelloon omat polkunsa. Vuosikelloja seurataan ja päivitetään ja poluille merkitään opintosuoritukset.

Opiskelijat suunnittelevat itse opintojensa suoritustapaa, motivoituvat, sitoutuvat ja ottavat vastuuta oppimisestaan. Opiskelijoilla on turvallinen ympäristö harjoitella yrittäjyyttä, verkostoitua ja hankkia asiakkaita. Eri ammattialojen opiskelijat tutustuvat ja tekevät yhteistyöprojekteja.

Mistä tiedän olevani perillä?

Aarretalossa näkyy työn ilo. Osuuskunta toimii oppimisympäristönä. Kehittämistyö etenee arjessa pienin askelin ja jatkuu…

Töiden esittelypäivä Aarretalossa

20.3.2015

Hinnoittelupäivä

Sisustus- ja tekstiilialan tammikuussa aloittaneet opiskelijat S15k  ja T15k, opet Minna ja Kirsi

Tuotteen valmistaminen tutkinnon osa

Tiimimestari-valmennus Asiakkudet ja markkinointi

Kolmas lähijakso 19.-21.2.2015 Taulun Kartano, Toivakka

Asiakasprosessit muuttuvat ja kehittyvät oppimisprosessien myötä.

1. kokemus oman alan asiakkuudesta, ymmärrys asiakkuudesta, kontaktien luominen

2. toiset opiskelijat, vertaiset asiakkaina

3. oman verkoston luominen ja hahmottaminen alkuun
              * yksilöasiakkaat, "oma" asiakas esim. lähiverkostosta
              * kohderyhmät, tapahtuman järjestäminen tiiminä

4. ..........

Osuuskuntaleiri

27.1.2015 Loimaan Veteraanitupa

Veteraanintie 21 32200 Loimaa

8.00                     Lähtö Ylistaronkadulta
8.15                     Tutustumiskierros paikkoihin ja aamukahvi
8.30                     Aloituskierros  3min henkilö

kuka olet, mistä tulet, mitä haluat kertoa itsestäsi muille, kuulutko osuuskuntaan ja oletko hyödyntänyt osuuskuntaa opiskeluissasi. Miksi olemme täällä?

tauko/ happihyppely 10 min
10.00                  Taiteilija treffit

10.30                  Jakaannutaan 6 sekaryhmään: Tiimeittäin ajatusten kiteyttäminen

11.30                  Ruokailu

12.30                  Tiimeittäin kiteytysten purku

13.30                  Kahvi

14.00- 14.45     Pienryhmä työskentelyä, mikä on Osuuskunta Kukapa
14.45-15.15      Keskustelu
15.15                  Loppusiivous ja paikkojen järjestely





Laura T14s ja Tanja T14k osk edustajina
Niilo T12s
Heidi S15k
Marjo, Aija, Riitta, Outi T15k

Osuuskuntainfo

Tammikuu 2015